UNIDAD 4 - EVALUACIÓN: rúbrica y línea del tiempo

RÚBRICA DEL PROYECTO

En la siguiente rúbrica he recogido aquellos aspectos fundamentales que quiero evaluar en este ABP "¿Quién vive a nuestro lado?".
Es una guía para orientar todo el diseño, desarrollo y difusión del proyecto pero que necesitará ser concretada con otras rúbricas de aspectos más parciales.

RÚBRICA DEL ABP "¿Quién vive a nuestro lado?"


LÍNEA DEL TIEMPO DEL PROYECTO

La evaluación será dinámica, es decir, se irá realizando en distintos momentos y siempre con carácter formativo, buscando que el alumnado reconduzca su aprendizaje para hacerlo más efectivo.
A continuación presento una línea del tiempo, definiendo acciones que habrán de realizarse y que se irán evaluando bajo la perspectiva de la rúbrica arriba expuesta. 

LÍNEA DEL TIEMPO DEL ABP "¿Quién vive a nuestro lado?"



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

UNIDAD 1 - TAREAS/RETOS DE LA SEMANA 1

Imagen
EL RETO EN 3 FASES 1. IDEAS FUNDAMENTALES INSTRUCCIÓN DIRECTA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP) 2. PRESENTACIÓN, DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS PROYECTO DE REFERENCIA Entre los múltiples proyectos que  he conocido a través de las redes, he decidido realizar esta primera actividad en relación al  Proyecto "Conciencia animal", de Marina Tristán. Me atrae el planteamiento que hace pues no solo es un proyecto memorable sino que sus productos finales tienen como objetivo un beneficio para la comunidad, pasando a ser un Proyecto de Aprendizaje Servicio. Para el análisis de dicho proyecto voy a utilizar la traducción que ha hecho Eduteka de la propuesta de Adria Steinberg " Seis principios del aprendizaje por proyectos " AUTENTICIDAD     El proyecto plantea un problema significativo para toda la comunidad, incluido el alumnado (cómo cuidar de las mascotas) y ofrece a este la oportunidad de producir algo valioso para la comunidad (informar de los deberes como propietarios de
Leer más

UNIDAD 3 - AUTOEVALUACIÓN COMPETENCIA DIGITAL Y REFLEXIÓN

Imagen
¿Cuál es mi Competencia digital? Mi proyecto lleva implícito el uso de las herramientas digitales en todo el proceso y, por supuesto, en el producto final: un catálogo digital y su difusión en vídeo. Y debo comenzar autoevaluando mi Competencia Digital. Para ello he utilizado los siguientes recursos: Rúbrica de evaluación de la competencia digital, de Conecta 13   https://www.slideshare.net/Conecta13/rubrica-competencias-digitales-de-conecta13 Herramienta de autoevaluación de la competencia digital (Red XXI, Junta de Castilla y León)  https://autoevaluaciontic.educa.jcyl.es/ Os dejo a continuación mis resultados: Me pregunto y reflexiono... A partir de las preguntas que se nos han sugerido, voy a reflexionar y sacar conclusiones en torno a la Competencia Digital: 1. ¿Cómo puedes mejorar tu competencia digital? Tras las autoevaluaciones realizadas, observo que he de mejorar especialmente en la capacidad de crear contenidos digitales y compartirlos en la red. Mis producciones son pocas
Leer más